培訓(xùn)是一件快樂的事情，是學(xué)習(xí)和改變的過程，但是現(xiàn)狀是：很多人已經(jīng)到了談訓(xùn)色變的地步。為什么呢?我們先拋開內(nèi)容不講，看看培訓(xùn)的過程，就存在以下幾點(diǎn)詬病。

一、形式主義盛行

很多時候，培訓(xùn)太過注重形式，把大量的時間和精力用于務(wù)虛，受眾大為反感，而這些形式不過是討好雇主的過程，所以讓培訓(xùn)成為形而上學(xué)。雇主喜歡聽到、看到、感覺到以自己為中心的那種感覺，恰恰假借老師之手，完成升華自己的過程，這個過程就要大搞特稿形式，就是要突出也許并不切合實(shí)際的企業(yè)文化，就是在標(biāo)榜英雄個人主義。筆者建議，簡化培訓(xùn)，刪減形式，真正做到集趣味性、知識性、實(shí)用性為一體的科學(xué)流程。

二、大搞疲勞戰(zhàn)術(shù)

太多培訓(xùn)，似乎想通過培訓(xùn)的三五天讓學(xué)員脫胎換骨，似乎有講不完的課題，做不完的功課。出發(fā)點(diǎn)是好的，結(jié)果是很差的。大搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)并沒有讓受訓(xùn)者有所改善，反而滋生太多抵觸。學(xué)習(xí)效果一點(diǎn)都不好。因?yàn)檫@是違背科學(xué)規(guī)律的。培訓(xùn)不是搞疲勞戰(zhàn)，不要把培訓(xùn)搞成一件苦差事，搞成學(xué)員的負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)流程的科學(xué)性、合理化才是培訓(xùn)的重中之重。

三、學(xué)習(xí)壓力過大

很多培訓(xùn)，都是想把一個季度、半年甚至一年的科目、內(nèi)容在短短幾天內(nèi)進(jìn)行完，這是極度不負(fù)責(zé)任的，也是不科學(xué)的。而且還要檢查、考核。學(xué)員是人，是人就有喜惡，為何非要把一件快樂的事情搞的那么痛苦?這樣學(xué)習(xí)的效率也是很差的。培訓(xùn)往往也達(dá)不到預(yù)期的效果?？茖W(xué)的培訓(xùn)就是把巨大的學(xué)習(xí)壓力分解于無形，讓每個學(xué)員在輕松快樂的氛圍中掌握應(yīng)該掌握的知識，也許不是很多，但是很重要。

四、培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)

培訓(xùn)什么很重要。很多培訓(xùn)都是胡子眉毛一把抓，什么都想搞，最終什么都搞不好。培訓(xùn)一定要突出重點(diǎn)，搞好主次、輕重緩急。不要東一榔頭西一鋤頭，也不要面面俱到，就一點(diǎn)，關(guān)鍵的一點(diǎn)，最想讓受眾學(xué)習(xí)的一點(diǎn)下足功夫，做足文章足以。這樣的效果比派的滿滿當(dāng)當(dāng)，連喘氣的功夫都沒有更科學(xué)有效。每次培訓(xùn)，一定要做細(xì)致而全面的規(guī)劃，一點(diǎn)帶面，以小博大。培訓(xùn)跟打仗一個道理，集中優(yōu)勢兵力，突破一個點(diǎn)就是全面勝利。

五、無法持續(xù)系統(tǒng)

很多培訓(xùn)都是有始無終，虎頭蛇尾。培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性就沒有效果可言。因?yàn)闆]有那位大師可以點(diǎn)石成金、化腐朽為神奇，通過一兩次的培訓(xùn)就可以扭轉(zhuǎn)乾坤。培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要完善的、全面的開展;培訓(xùn)又是一項(xiàng)常抓不懈的工作，需要不間斷的、持續(xù)的進(jìn)行。很多企業(yè)培訓(xùn)都是猴子半包谷式的，很多時候花大價錢請大師來做一次培訓(xùn)，不如找一位了解、熟悉行業(yè)和企業(yè)的講師做長期系統(tǒng)的培訓(xùn)更有效。

不要把培訓(xùn)做成一件苦差事，不要讓受眾把培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)不是軍訓(xùn)，要把學(xué)習(xí)做成一種習(xí)慣，而不是強(qiáng)扭的瓜。培訓(xùn)是一拍即合，兩廂情愿的事情，不是講什么你就得聽什么，不是教什么你就得學(xué)什么，不是怎么安排你就怎么服從。培訓(xùn)不是企業(yè)的福利而是義務(wù)，企業(yè)有責(zé)任把培訓(xùn)做的更有效，更有意義。