為了應(yīng)對就業(yè)壓力，許多在校生都不得不提前開始就業(yè)“熱身運(yùn)動”，利用暑期走進(jìn)社會，做家教、打短工，或者到親戚的企業(yè)幫忙，以便為今后找工作增加砝碼。但是，很多學(xué)生真正步入實(shí)習(xí)崗位，面對瑣碎的實(shí)習(xí)工作時(shí)，由于心態(tài)不正確，思想存在一定誤區(qū)，就開始抱怨，甚至想打“退堂鼓”……

實(shí)習(xí)期不可隨意應(yīng)付

要知道，實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)大學(xué)生在校期間所學(xué)知識的最好機(jī)會，也是大學(xué)生進(jìn)入社會前的訓(xùn)練營，不能僅僅只為應(yīng)付學(xué)校安排的實(shí)習(xí)鑒定這一關(guān)而隨意對待。而有統(tǒng)計(jì)表明，有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)確實(shí)表現(xiàn)較好，原因就是其離校時(shí)掌握的工作能力水平較高，能更好地滿足社會初始崗位的工作要求。

實(shí)習(xí)重在學(xué)習(xí)職場規(guī)則

小張?jiān)诮衲晔罴僬伊朔輬?bào)社實(shí)習(xí)的工作，原本打算在實(shí)習(xí)期間，寫幾篇重大報(bào)道的她，卻被老師安排搜集資料等瑣碎工作，小張覺得這是在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，大學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中，大一、大二時(shí)所找的實(shí)習(xí)崗位可以不必追求專業(yè)對口、職業(yè)定位;大三、大四時(shí)所找的崗位則要著重去找與心儀職業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)。當(dāng)然，如果實(shí)在找不到理想的實(shí)習(xí)職位，一個(gè)非相關(guān)的實(shí)習(xí)也比沒有好。因?yàn)榉菍I(yè)實(shí)習(xí)同樣可以培養(yǎng)職場文化。但這并不是說實(shí)習(xí)越多越好，實(shí)習(xí)的前提是不影響學(xué)業(yè)的完成。在實(shí)習(xí)時(shí)，大學(xué)生要以主動、積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)職場規(guī)矩，不要指望企業(yè)精心照顧自己。

實(shí)習(xí)的重點(diǎn)并不在于該學(xué)什么技能，而很長一段時(shí)間內(nèi)在于學(xué)習(xí)職場的規(guī)則，例如怎樣待人接物，這個(gè)行業(yè)和這個(gè)職業(yè)交流的方式，以及集中在職場文化與道德。這些規(guī)則在求職過程中非常重要，面試時(shí)主考官主要觀察的是畢業(yè)生的舉止和職場文化。如果大學(xué)生的職場文化到位，職場的磨合期會迅速縮短，職場能力會迅速的提升上去。

實(shí)習(xí)不要過于急功近利

劉同學(xué)暑假在一家IT企業(yè)實(shí)習(xí)，他原本以為實(shí)習(xí)能學(xué)很多東西，但只負(fù)責(zé)軟件測試中的一道程序，不僅缺乏技術(shù)含量，而且還要充當(dāng)苦力。一些老員工常把東西扔給他做，他剛開始選擇默默接受，因?yàn)楦鶕?jù)經(jīng)驗(yàn)，如果努努力，留下的機(jī)會挺大。他很想留下，但問題是還要熬6個(gè)月，還有加班，這期間只有少量生活補(bǔ)貼費(fèi)。

他這種情況相信很多學(xué)生都遇到過，很多學(xué)生在找實(shí)習(xí)工作時(shí)太功利，實(shí)習(xí)前先要明確公司是否留人，如果公司表示不留人或者不確定，往往就會在態(tài)度和行動上懈怠很多，這種做法并不可取。其實(shí)，很多企業(yè)一直在暗中觀察，只要學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)突出都可以留下來，企業(yè)非常愿意留用實(shí)習(xí)生。

做什么比在哪實(shí)習(xí)更重要

有些同學(xué)從6月份就開始聯(lián)系實(shí)習(xí)，但到現(xiàn)在仍沒有結(jié)果，原因在于他們只投跨國企業(yè)實(shí)習(xí)生崗位?！敖裉斓膶?shí)習(xí)就是今后簡歷上的一行文字，所以去一家好公司鍍金是主要的，究竟可以學(xué)什么是次要的?！边@種觀點(diǎn)對嗎?

專家的解釋是：實(shí)習(xí)的內(nèi)容是什么比在哪里實(shí)習(xí)更重要。招聘方主要是通過學(xué)生的實(shí)習(xí)過程考察學(xué)生的能力和素質(zhì)。如有些學(xué)生在暑期可能會到公司做電話促銷工作，電話促銷這一工作往往壓力較大，非?？简?yàn)一個(gè)人的綜合能力和素質(zhì)。很多學(xué)生往往堅(jiān)持不了多久就放棄了。針對這一經(jīng)歷，招聘方會了解你在這份實(shí)習(xí)工作中堅(jiān)持了多久，成功了幾個(gè)訂單。企業(yè)意在通過這些問題考察和了解學(xué)生的抗壓力能力，溝通能力等各方面的素質(zhì)。